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第624章 变形（第2页）

展示环节开始。第一组抽到了任务a（快扩散但快衰减）。他们的设计是简单的直线串联，但每个连接处都加了“阻尼模块”——这是他们自己给某个控制模块起的名字。

“我们的想法是，”组长解释，“让扰动像电流一样快通过导线，但每经过一个节点就被削弱一点。到末端时，强度已经很小。”

他们演示：投入一个小球作为扰动，小球快滚过直线轨道，每经过一个阻尼模块就减一点，最后在末端轻轻停下。

“很好的设计。”凌鸢点评，“确实体现了‘快但衰减’的概念。不过，你们有没有考虑过，如果扰动强度很大，这个系统会怎样？”

组长想了想：“可能……会过载？我们没测试极限情况。”

“复杂系统设计需要考虑边界条件。”凌鸢说，“不过作为第一次尝试，已经很棒了。”

第二组是王教授所在的小组，他们的任务是设计振荡系统。出乎意料的是，他们设计了一个非常简单的结构：三个模块组成的三角形环路，但每个连接处都有特殊的调节设置。

“我们意识到，”王教授代表小组言，“振荡不一定需要复杂的反馈网络。有时候，简单的结构加上恰当的参数设置，就能产生周期性行为。”

他们演示：投入小球后，小球在三角形环路中持续循环，度逐渐减慢，但在某个控制模块的“助推”下，每圈都会得到一点能量补充，维持了较长时间的振荡。

“这个‘能量补充’的构思很巧妙。”沈清冰评价，“你们怎么想到的？”

“我们组有一位生物学背景的同学，”王教授指向组里一个女生，“她提到了心脏起搏器的工作原理——不是持续供能，而是适时给予关键刺激。”

跨学科视角的再次体现。凌鸢和沈清冰交换了一个满意的眼神。

展示继续。有的组设计出了复杂的多路径系统，扰动会根据初始条件选择不同路径；有的组设计了“安全阀”机制，当扰动过强时会自动分流；还有的组完全放弃了功能主义，设计了一个“艺术品”——模块排列成抽象图案，他们说：“有些系统之美就在于不可预测性。”

所有组展示完毕后，凌鸢回到讲台前。

“感谢每一组的精彩设计和分享。”她说，“我注意到一个有趣的现象：虽然每组拿到的模块完全相同，任务也很明确，但最终的设计方案却多种多样。”

沈清冰切换幻灯片，展示刚才拍摄的各组设计照片，并列排列：“这反映了复杂系统设计的一个本质特征——从简单规则可以涌现出复杂多样的结果。更重要的是，不同的设计背后是不同的思维模式、不同的价值取向、不同的审美偏好。”

她停顿了一下，让听众消化这个观点。

“今天的工作坊，表面上是关于复杂系统可视化，”凌鸢接上，“但更深层是关于‘设计思维’——如何将抽象概念转化为具体形式，如何在约束条件下创造可能性，如何通过动手实践深化理论理解。”

王教授这时站起来，走到前面：“我想补充一点。今天我看到很多跨学科的对话——物理学的、社会学的、建筑学的、艺术的视角交织在一起。这不是偶然，而是这个模型本身的特性决定的：它足够简单，能让不同背景的人理解；又足够丰富，能承载多样的解释。”

他转身看向凌鸢和沈清冰：“你们的模型提供了一个‘边界对象’——一个可以被不同学科共同使用但各有不同理解的东西。这在跨学科教育中非常宝贵。”

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这是很高的评价。凌鸢和沈清冰微微鞠躬致谢。

工作坊在下午四点结束，但过一半的参与者没有立即离开。他们围在演示台前，继续摆弄模块，讨论新的设计方案。还有人向凌鸢和沈清冰要联系方式，希望以后可以借用模型做教学或研究。

王教授等人群稍微散去后，才走过来。

“今天非常成功。”他说，语气中有毫不掩饰的赞赏，“我原本以为只是一个简单的案例展示，但你们把它做成了一个完整的教学体验。”

“是您的建议让我们朝这个方向思考。”沈清冰说。

“我只提供了种子，是你们让它生长。”王教授说，“而且，我看到了那个‘变形’想法的潜力。一个模型，多种用途，多种理解——这本身就是对复杂系统理念的践行。”

他看了看时间：“下周我有一个会议，要和几个兄弟院校的教授交流教学创新案例。我想分享今天的工作坊，你们同意吗？”

“当然。”凌鸢说，“需要什么材料，我们准备。”

“简单总结就可以。”王教授说，“重点是那个核心理念：通过亲手设计来理解复杂系统。这个理念可以推广到很多领域。”

他离开后，凌鸢和沈清冰开始收拾场地。模块要分类装箱，图纸要整理归档，设备要检查归还。工作细致繁琐，但她们做得很耐心。

“你知道吗，”凌鸢一边清点模块一边说，“今天最让我感动的，不是那些精巧的设计，而是那些失败尝试。”

沈清冰抬头看她。

“第七组，那几个大一新生，”凌鸢继续说，“他们的第一个设计完全不行，但他们没有放弃，而是开始讨论为什么不行，然后迭代改进。最后的设计虽然简单，但背后的思考过程很完整。”

“这就是学习。”沈清冰说，“不是一次成功，而是一系列尝试、失败、反思、调整。”

“我们做这个模型的过程不也是这样吗？”凌鸢笑了，“从艺术装置到教学工具，再到这个‘变形’模型，每次都是因为现了不足，然后想：‘能不能更好一点？’”

她们相视而笑。是的，所有的创造都是这样——不是灵光一现的奇迹，而是持续迭代的过程。

收拾完毕，离开实验室时已经是傍晚五点半。秋日的夕阳把整个校园染成温暖的橙红色，枫叶在斜阳中红得像在燃烧。

走在回宿舍的路上，凌鸢突然说：“我想把这个工作坊记录下来。不是简单的总结，而是一个完整的案例文档——包括设计思路、准备过程、现场观察、后续反思。”

“为了分享？”沈清冰问。

“也为了我们自己。”凌鸢说，“记录下这个项目如何从一个模糊的想法，一步步变成今天的样子。也许以后回头看，会理解得更多。”

“好。”沈清冰点头，“我们可以分工。你负责叙事部分，我负责技术文档。”

简单的约定，但她们知道这会是一个有意义的总结。所有的创造都需要被记录，所有的经验都需要被提炼。

夕阳把她们的影子拉得很长，投在铺满落叶的小径上。远处，图书馆的灯光已经亮起，像夜幕降临前的灯塔。

所有的设计都在变形。

所有的变形，都在创造新的可能。

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