他交到了两个特别要好的朋友。
一个是东北来的大个子王铁柱,性格豪爽,力气大,动手能力极强,但对理论头疼不已。
另一个是海市来的赵卫东,心思缜密,文化课底子好。
尤其擅长计算和绘图,但有点文弱,缺乏实践经验。
纪黎宴恰好成了他们之间的桥梁。
他帮王铁柱理解原理,带赵卫东熟悉车床钳工。
三人互补,很快成了形影不离的“铁三角”。
o年代的技校生活,并非只有学习。
纪黎宴如饥似渴地泡在图书馆和实习工厂。
不仅啃透了教材,还找来了许多俄文德文机械文献的译本进行钻研。
这个年代,扎实的技术才是立身之本。
一次,学校的一台老式苏制车床出现复杂故障。
校办工厂的老师傅们折腾了好几天都没修好,严重影响了学生的实习进度。
纪黎宴仔细观察了机床的运行异响和损坏部件,结合自己上上辈子的经验。
判断是传动箱内一组非标准齿轮磨损过度,且安装基准生了偏移。
他大胆地向指导老师提出了自己的分析,和一套修复方案。
其中涉及到了利用现有条件,进行手工修配和精密校准的方法。
指导老师将信将疑,但眼看工期紧迫,便同意让他试试。
在王铁柱的体力协助和赵卫东的精密测算下。
纪黎宴带着工具钻进了油腻的机床内部。
花了整整一天时间,硬是凭着过硬的技术和耐心,将齿轮修复并重新校准到位。
当车床再次轰隆隆地平稳运转起来时,在场的老师和工人都惊呆了。
这件事让纪黎宴在机械专业声名鹊起。
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连学校的总工程师都知道了这个“有灵气肯钻研”的年轻学生。
在技校的第二年。
纪黎宴在一次全校组织的文艺汇演上,注意到了卫生护理专业的一个女孩,叫陈乐夕。
她不是最漂亮的,但气质沉静温婉。
表演时拉手风琴的神情专注而动人。
后来他知道,陈乐夕父亲是钢医院的医生,母亲是护士长,家学渊源。
两人的交集始于图书馆。
他们常常是最后离开阅览室的人,久而久之便点头示意。
一次,陈乐夕在找一本基础的机械原理书,想了解父亲常念叨的医疗设备维护。
纪黎宴恰好帮了她。
从那时起,他们偶尔会一起讨论功课。
纪黎宴给她讲机械的奥秘,林陈乐夕则跟他分享护理知识和医院里的见闻。
那种情愫是含蓄而缓慢的,符合这个时代的特征。
一起在校园里散步已是最大胆的举动。
交换的书籍里夹着一张写着鼓励话语的字条,就是心照不宣的约定。
时光飞逝,两年的技校生活即将结束。
毕业前夕,学校召开了分配动员大会。
大部分毕业生将直接进入钢各分厂。
但也有一部分名额,会分配到京市其他急需技术人才的单位。
以纪黎宴优异的成绩和实习表现,留任钢技术处或进入核心分厂几乎是板上钉钉的事。
这也是很多同学羡慕的出路。