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第110章 禁林的庇护（第3页）

但此刻的禁林，对霍格沃茨的学生们而言，却成了最温柔的庇护所。

在阿丝特莉亚与马人达成协议后，消息迅在可靠的学生网络中传开。起初只是核心小团体和部分高年级学生小心翼翼地进入指定的安全区域——一片位于马人部落外围、有清澈溪流和开阔林间空地的地带。马人们远远地警戒着，观察着这些“巫师幼崽”。

他们很快现，这些孩子和想象中的傲慢、破坏性强的巫师很不一样。

他们对马人弓箭术感兴趣的孩子，会眼睛亮晶晶地、礼貌地请求能否观看马人狩猎或练习，偶尔小心翼翼地提出一些问题。马人们起初不理不睬，但架不住那些充满纯粹好奇和崇拜的眼神，加上这些孩子从不打扰真正的狩猎，只是安静而专注地观察，偶尔还会出真心实意的赞叹。渐渐地，罗南和贝恩这样排斥巫师的马人，也会在练习时，稍微放慢动作，或者解释一两个力技巧——虽然语气还是硬邦邦的。

对占卜和星象感兴趣的学生，则会试图用他们从书本上学到的天文学知识，与马人观察星象的方式进行比较和探讨。虽然体系不同，但那种对宇宙奥秘的共同追寻，悄然拉近了距离。

而纳威和几个同样热爱草药学的赫奇帕奇，则成了最受马人和林间生物欢迎的人。他们不仅认识许多魔法植物，还能用温和的方式采集和处理，甚至会小心地补种或帮助传播种子。他们从不乱扔垃圾，所有带来的物品都会仔细带走，甚至会主动清理偶尔看到的、不属于森林的废弃物。

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更让马人们惊讶的是，这些孩子自组织起来，学习并遵守马人告知他们的森林规则。他们用魔法搭建临时的、不破坏树木的遮蔽所，生火做饭后一定会仔细熄灭并掩埋灰烬，取水一定在上游，洗漱和废弃物处理都在远离水源和林地的地方。

他们尊重，他们学习，他们保护。这种态度，让原本对人类，尤其是巫师，充满戒心的马人，以及林间许多感知敏锐的生物，逐渐放下了敌意。

罗南和贝恩私下里交谈时，也不得不承认：“这些幼崽确实不太一样。”

当第一个赫奇帕奇女生成功地用一块她自己烤的、加了蜂蜜的粗饼，换取了一只脾气暴躁的护树罗锅允许她轻轻抚摸它，并换来对方别扭地递过来一小片光的树皮时，某种奇迹般的氛围开始在禁林边缘弥漫。

后来，当情况越来越明朗，乌姆里奇和她带来的压迫无法在短期内改变时，更多的学生，包括那些胆怯的一年级新生，在学长学姐的带领下，也开始进入禁林。核心成员们迅组织起来，由弗雷德和乔治领队，利用他们多年来夜游探险现的各种连教授都可能不知道的秘密通道和密道，制定了一套高效、安全的“撤离-汇合”路线。

于是，经常能看到这样的景象：当乌姆里奇或她的爪牙在某条走廊尽头出现时，原本看似零星分散的学生们会迅做出几个约定的手势，然后如同受惊的鸟群般，“呼啦”一下散开，熟练地钻入挂毯后的洞口、移动楼梯的缝隙、甚至某个雕像底座下的暗门，消失得无影无踪。不出十分钟，他们就会大笑着、互相拍打着身上的灰尘，从禁林边缘某个隐蔽的出口钻出来，对着城堡方向射几枚双胞胎特制的、只有绚丽光影和滑稽声响的“逃脱成功庆祝烟花”，然后欢呼着跑进那幽深的、仿佛张开怀抱欢迎他们的绿色世界。

到后来，除了白天必须回城堡上其他教授的正课，他们依旧尊重并认真对待麦格、弗立维、斯普劳特、斯内普等人的课程，以及晚上名义上回宿舍“睡觉”，几乎所有学生都将课余时间耗在了禁林里的“新课堂”。

这甚至包括了霍格沃茨的家养小精灵们。

在暑假后正式获得了自由的多比成了关键人物。在家养小精灵们私下组织的聚会里，多比激动地讲述着“伟大的阿丝特莉亚小姐”和她的朋友们是如何反抗不公，如何保护弱小，如何计划建立一个“更公平、更自由”的地方。

“学生们需要食物！需要干净的水！需要温暖的休息地方！”多比挥舞着他那只赫敏送的，崭新的、印着小彩虹的袜子，“他们在禁林里学习，反抗坏教授！他们尊重多比！他们甚至愿意付给家养小精灵工资！每个月还有休息日！”

最初，厨房里的其他家养小精灵被“工资”和“休息日”吓坏了，认为这是对传统的亵渎。但多比带来了学生们的承诺：这不是雇佣，而是“友谊的资助和感谢”。四大学院的学生们自凑钱——尤其是斯莱特林，那些古老家族的继承人零花钱多得惊人，随便几个人凑出来的加隆就足以支付所有愿意帮忙的小精灵们“象征性的谢礼”直到他们毕业。而且，他们承诺，小精灵们可以自愿选择是否帮忙，以及帮忙的程度，并且实行轮换休息制度。

最终，对孩子们的担忧，以及对“反抗不公”的懵懂共鸣，加上多比坚持不懈的游说，第一批勇敢的家养小精灵带着食材、厨具和铺盖，通过秘密通道来到了禁林营地。

当热腾腾的炖菜、新鲜烤制的面包和馅饼的香气在林间空地上弥漫开来时，当劳累了一天的学生们能喝到一杯家养小精灵特意保温的热可可时，某种更加坚实、更加温暖的纽带建立了。家养小精灵们惊讶地现，这些学生真的会向他们认真道谢，会关心他们是否劳累，甚至会和他们聊天。这种被当作“有用的人”而非“理所当然的工具”的感觉，悄然改变着一些东西。

邓布利多对这一切，选择了“看不见”。他照常主持开学宴会、教职工会议，处理城堡日常事务，面对乌姆里奇关于“学生大规模旷课、失踪”的指控时，他会露出恰到好处的“惊讶”和“担忧”，表示会“加强巡查，调查原因”，但结果总是不了了之。他甚至在一次早餐时，“无意中”提起“禁林边缘似乎近期有些异常的魔法生物活动迹象，或许是季节性迁徙，值得观察”，巧妙地给学生们可能留下的痕迹提供了合理解释。

麦格教授最初是焦急的，她试图劝说学生们不要采取如此极端的方式，至少不要全部离开城堡。但当她亲眼看到乌姆里奇颁布的《第二十四号教育令》（禁止三人以上学生团体在走廊聚集，违者禁闭）和《第二十五号教育令》（赋予高级调查官随时搜查学生私人物品的权力）时，她抿紧了嘴唇，最终什么也没说，只是转身时，背影挺得笔直，拳头在袖子里握紧。

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其他教授也大多保持了沉默。弗立维偶尔会“不小心”把一些有趣的、适合户外实践的咒语资料留在讲台上。斯普劳特“恰好”需要一些只有在禁林特定区域才能采集到的稀有草药样本，作为课外加分项目。斯内普……好吧，斯内普依旧是那副阴沉的样子，但他批改禁林里学生们通过家养小精灵传递提交上来的魔药论文时，似乎扣分比平时稍微仁慈了那么一点点。

而纽特·斯卡曼德，这位新来的神奇动物保护课教授，在现他的学生们都不在城堡、而是跑去了禁林之后，他做出了一个让所有人都没想到的决定——他也搬去了禁林。

纽特带着他的皮箱，在林间空地附近搭了一个简陋但舒适的小屋。他很快现，和这群孩子住在一起，简直像打开了一个新世界。

他们有很多天马行空却又蕴含着独特逻辑的奇思妙想，比如用魔法阵模拟阳光促进某些喜光植物的生长，用特定频率的声波魔法安抚焦躁的动物，甚至讨论如何将魔法阵的稳定原理应用到皮箱里那些扩展空间的稳定性上。一些想法虽然稚嫩，但方向让纽特都感到眼前一亮。

更重要的是，阿丝特莉亚和赫敏她们，开始系统地向所有愿意学习的学生传授那些经过筛选、剔除了大多数危险性的“后勤型”和“治疗型”魔法阵。

林间空地上，时常能看到这样的场景：一群学生围坐在一起，中间用树枝或石头勾勒出简单的阵图。赫敏或西奥多在讲解能量流动原理，阿丝特莉亚则在一旁示范，她的指尖流淌出幽蓝色的魔力，精准地点亮阵图节点。魔法阵生效时，或许是一小片草地加生长，变得格外柔软适合休息；或许是一处小小的伤口在柔和的光芒下快愈合；或许是一小洼浑浊的水被净化得清澈见底；又或许仅仅是营造出一小片驱赶蚊虫的微风区域。

这些魔法阵大多结构相对简单，效果温和而实用，正适合学生们在野外生活中学习和应用。纽特被深深吸引了。他鼓励孩子们在他的监督下大胆尝试，将魔法阵与他们对神奇动物的了解结合起来。比如，用促进植物生长的魔法阵为护树罗锅培育更舒适的家园，用安抚性的小型魔法阵帮助胆小的动物克服恐惧。

不出意外的，纽特很快现了一批在神奇动物和自然魔法方面极具天赋的好苗子。纳威对植物与魔法阵结合的敏锐，一个拉文克劳女生对声音魔法与动物沟通的独特理解，一个赫奇帕奇男孩对动物情绪和魔力波动的惊人直觉……这些天赋在禁林这个天然课堂里，被迅激和培养起来。

最让纽特和偶尔来送些岩皮饼或看望牙牙的海格震惊不已的是，这群年轻的巫师，以一种不可思议的度，与整个禁林的生物打好了关系。

不仅仅是相对温和的护树罗锅、嗅嗅、仙子、卜鸟。甚至一些脾气出了名暴躁、领地意识极强的生物，比如顽皮的爆尾钉虾、警惕的猫豹幼崽、高傲的独角兽，都在感受到这群孩子持续释放的友善、尊重和某种奇特的、与森林共鸣的魔力波动后，逐渐放下了戒备。

它们不会像对马人那样亲密，但会允许这些孩子在一定的安全距离内观察，偶尔会接受他们精心准备、不含任何强制魔法的食物或小礼物，甚至有些会像傲娇的猫一样，看似不经意地靠近，在孩子们读书或练习魔法阵时，趴在附近晒太阳，或者在他们遇到一些小麻烦时，用它们的方式“不经意”地提供一点帮助——比如用叫声引开危险的毒触手，或者用蹄子刨出一条隐约的小径。

整个森林，连同生活在其中的生物，似乎都在默默庇护着这些受压迫的、寻求知识和自由的年轻巫师们。

“梅林的胡子啊……”海格看着一只平时对他都爱答不理的猫豹幼崽，此刻正懒洋洋地躺在一个拉文克劳女生脚边，任由她轻轻梳理它耳后的绒毛，巨大的黑眼睛里满是难以置信的感动，“这简直是奇迹。真正的奇迹。”

纽特站在他身边，看着林间空地上，马人在指导几个学生射箭的基本姿势，家养小精灵们在忙碌地准备下午茶，学生们三三两两地或练习魔法阵，或观察植物，或与温顺的生物互动，阳光透过树叶洒下斑驳的光点，一切都是那么生机勃勃、和谐自然。他推了推眼镜，脸上露出一个温暖而欣慰的笑容。

“也许，”他轻声说，“这并不是奇迹，海格。也许，这就是当善意、尊重和求知欲相遇时，本该有的样子。”

当然，快乐并非全天候。每天白天，他们仍需返回城堡，去上那些无法缺席的课程。这段时间总是笼罩着一层低气压。他们尊重其他教授，认真上课，但每个人都心不在焉，盼着下课铃响，好尽快返回他们林中的“家”。

至于乌姆里奇的黑魔法防御课？从魁地奇事件后，就再没有一个非她小团体成员的学生踏足过。远远看到那令人作呕的粉红色身影出现在走廊尽头，学生们就会如同遇到瘟疫般，立刻调转方向，用最快的度消失，直奔通向禁林的密道。

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乌姆里奇不是没想过冲进禁林抓人。她带着她向魔法部申请来的那几个“教育督察”，全副武装，试图进入森林。

但禁林温柔地庇护着它的客人们，却对不受欢迎的入侵者展露了獠牙。

他们刚刚跨过被视为“外围”与“内部”界限的那条古老溪流，周围的空气就陡然变得凝滞。树木的枝叶无风自动，出沙沙的声响，仿佛在传递着警告。阴影中，亮起了一双双眼睛——狼群、八眼巨蛛、猫豹、甚至还有一两只被学生们“打过招呼”的、脾气不好的神奇生物。它们没有立刻攻击，只是沉默地、充满压迫感地盯着这群闯入者，缓缓从藏身处现身，形成一个松散的包围圈。

乌姆里奇和她手下吓得腿都软了，魔杖抖得厉害。他们尝试前进几步，那些生物就低吼着逼近几步。他们尝试射驱逐咒或恐吓咒，咒语的光芒却仿佛被森林本身吸收或扭曲了，效果微乎其微，反而激起了更强烈的敌意。

最终，在一只体型格外雄壮、眼神格外不善的马人从树林深处走出，居高临下、毫不掩饰厌恶地瞪视着他们，并重重地顿了一下前蹄后，乌姆里奇等人终于崩溃了，连滚爬爬、狼狈不堪地逃出了禁林，再也不敢轻易踏足。

禁林，这片古老、神秘、充满力量的森林，已然成为霍格沃茨学生们最坚固的堡垒，最自由的学堂，也成了横亘在乌姆里奇和她那套压迫体系面前，一道不可逾越的绿色屏障。

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