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第511章 雪山来信（第2页）

十五分钟像十五年那么漫长。吻合最后一针时，帐篷外传来爆炸声——导演部加大了难度。

“冲洗腹腔，准备关腹。”宋墨涵快洗手消毒，“我去黄队那边。”

黄队的帐篷里已经乱成一团。颅脑损伤的“伤员”情况危急，负责主刀的进修医生手在抖。

宋墨涵接过手术刀：“我来。你当助手。”

她切开头皮，暴露颅骨。模拟的脑组织在灯光下微微颤动，出血点不止一处。吸引器的声音嘶嘶作响，帐篷里只剩下金属器械碰撞的清脆声。

“双极电凝止血。”

“准备人工硬脑膜。”

“注意血压，颅压太高了。”

她的声音平静得像在讨论天气，手稳得没有一丝颤抖。黄队的医生看着她的操作，眼睛渐渐亮了——原来还可以这样做。

一个半小时后，所有重伤员处理完毕。宋墨涵走出帐篷时，外面的阳光刺得她眯起眼。

陈教授站在导演部门口，手里拿着评估表。

“宋墨涵。”他叫住她。

她走过去，敬礼。

“今天表现不错。”陈教授难得没批评，“特别是临场指挥和决断力。但有个问题——你为什么在红队手术没结束时就拒绝支援黄队？”

宋墨涵站得笔直：“报告教授，我当时正在进行空肠切除吻合，如果中途离开，伤员必死无疑。而黄队的颅脑伤虽然危急，但还有抢救时间窗口。我已经安排了最快能结束手头工作的时间去支援。”

“你怎么确定黄队能等十五分钟？”

“因为颅脑伤的黄金抢救时间是一小时，他们从受伤到进手术室只过了二十分钟。而我的空肠伤员如果中断手术，三分钟内就会死于失血性休克。”宋墨涵顿了顿，“战场医疗资源有限，必须做出选择。我选择先救立刻会死的，再救还能等的。”

陈教授盯着她看了很久，最后点了点头：“很好。你记住今天的选择。战场上没有完美答案，只有相对正确。”

那天晚上，宋墨涵收到了顾锦城的第一封回信。

信是从边境哨所辗转寄来的，信封上沾着泥土，邮戳模糊不清。拆开时，里面掉出一小枝干枯的高山杜鹃，花瓣已经变成深褐色，但形态完整，显然是被精心压平的。

信纸是侦察队专用的野战记录纸，纸质粗糙，顾锦城的字迹在上面显得有些潦草，像是匆忙写就：

“墨涵，信收到。手伤务必治好，这是命令。前哨站一切如常，只是食堂的红糖馒头再也做不出那个味道。老刘班长说，少了某个医生的夸赞，面团都不听话了。

上周带队巡逻至号界碑，遭遇暴风雪，被困两天一夜。庆幸你不在，否则又要跟着吃苦。但午夜扎营时，看着漫天飞雪，突然想你如果在，该有多好——可以一起看雪落群山，听风过松林。

新兵小陈训练时摔伤，筋骨骨折。秦雪处理得很好，但她让我转告你：等你回来，她要休假，医疗队交给你。

附上的杜鹃花是巡逻路上采的。这种花只在海拔四千米以上开放，生命顽强如边防战士。送你，愿你如它。

顾锦城于雪山前哨”

信很短，但宋墨涵读了很多遍。她想象他在暴风雪中扎营，在昏黄的帐篷灯下写这封信；想象他小心翼翼地将高山杜鹃压进笔记本，穿越风雪带回营地。

她把那枝干花夹进随身携带的《野战外科学》扉页。花瓣虽枯，但姿态傲然，确实像极了那个人。

第二个月，进修进入专科强化阶段。

宋墨涵选择了战伤感染控制和极端环境医学两个方向。总院在这两个领域的研究处于全军领先地位，有专门的实验室和临床数据库。

带教老师是一位四十出头的女教授，林静。她曾在高原边防部队服役十年，脸上有两团明显的高原红，说话语很快，走路带风。

“战地感染三大杀手：气性坏疽、破伤风、坏死性筋膜炎。”林教授在第一次课上就拍桌子，“你们在前线，抗生素有限，清创条件差，怎么预防？怎么早期识别？怎么在资源有限的情况下救命？”

她打开投影，上面是触目惊心的病例照片：“这个战士，小腿弹片伤，初期看着不重，七十二小时后展成坏死性筋膜炎，截肢才保住命。如果早期现，本可以避免。”

宋墨涵看着照片，想起前哨站那些简陋的清创条件，后背凉。

“所以我们要学这个。”林教授切换幻灯片，“细菌培养快检测法，用最简单的试剂在野战条件下完成；感染征兆早期识别表，贴在每个医疗包里；还有这些——”

她指着屏幕上各种自制器械：“用输液管改制的持续冲洗装置，用注射器做的负压引流器。总院的设备你们带不走，但这些土办法可以。”

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课后，宋墨涵主动找到林教授。

“教授，我想学习更多野战条件下的自制医疗器械。”她说，“我们前哨站运输困难，很多耗材补给不上。”

林教授打量她：“顾锦城那个队的？”

“您认识他？”

“何止认识。”林教授笑了，“他救过我的命。五年前我在高原做课题调研，车队遇塌方，是他带侦察队徒步二十公里把我们挖出来的。”她从抽屉里拿出一个笔记本，“这个给你，是我这些年攒的野战医疗‘土办法’，不外传的。”

笔记本很厚，页角卷起，里面密密麻麻记着文字、草图、甚至还有植物标本——都是用野外能找到的材料替代医疗物资的方法。

宋墨涵如获至宝。

那天起，她白天上课、进手术室，晚上就在宿舍研究那本笔记。她用废输液管练习制作冲洗管，用不同型号的注射器试验负压效果，甚至尝试用炊事班的纱布和竹筷制作简易夹板。